Fotografia e Educação

A fotografia encarrega-se de perpetuar a memória, a foto não é nada mais que um momento capturado e eternizado através do olhar cuidadoso de quem a tirou, a foto é capaz de "guardar" certos momemos e permitir que seja relembrado posteriormente por quem a viveu ou até mesmo evidenciar o momento registrado a alguém que não estava presente. Como Barthes refere em seu livro “A câmara clara”, a fotografia de certa forma foi capaz de revolucionar a memória, porque a mesma é capaz de ativá-la, mostrar o passado capturado em uma fotografia permite revivê-lo no presente, mesmo que o momento retratado não pertença ao indivíduo que o observa. A foto mostra que o que está evidenciado de fato aconteceu.

A fotografia ativa a memória, e é capaz de trazer a tona sentimentos à quem a observa, e essa é uma de suas principais qualidades. Independentemente de quando foi tirada e por quem, ela é capaz de atuar na memória, não só de quem a vivenciou mas na de quem estiver vendo, sendo capaz de reavivar sentimentos e até mesmo despertar novos sentimentos e conhecimentos sobre fatos não vividos a quem à observa, atuando como instrumento mediador na (re)momoração e (re)descoberta de fatos.

Ao registrar um momento, o fotografo extingue o tempo e o que permanece é o que ali ficou fotografado, ao capturar aquele momento ele permite a quem for ver a foto dar um salto no tempo, isto é, consegue fazer com que o passado ali registrado se una ao presente, permitindo assim, que o observador realize um salto entre o momento em que a cena foi registrada ao presente em que se encontra. A fotografia deve ser entendida como imagem e documento, pois além de ser utilizada para guardar lembranças pessoais elas guardam diversas lembranças históricas, sendo uma importante ferramenta no registo de fatos históricos.

Tendo em conta nosso modelo educacional, fotografia e educação são campos que nem sempre andaram juntos. Nossa forma de aprendizagem esta vinculada a forma tradicional de educação, que basicamente é resumida a textos e aulas sistematizadas, mas mesmo nesse formato, a fotografia se fez presente na história da educação, sendo utilizada na ilustração de textos e como registro de aulas. Porém o campo da fotografia é bem mais abrangente, a fotografia por si só carrega diversas informações que um texto não é capaz de informar. Sendo ela, uma fonte única de informações, no contexto escolar a fotografia pode ajudar na memorização de conteúdos, além de prover uma educação mais agradável aos educandos, por ser ela, uma forma não convencional ao qual estão acostumados.

Em vista as dificuldades encontradas nos dias de hoje para manter o interesse do educando em sala de aula, trabalhar com fotografias pode fazer com que os educandos aumentem seu interesse pela matéria e saiam da posição passiva ao qual estão acostumados, e com isso faça que tenham uma maior facilidade na compreensão do conteúdo. O professor pode utilizar as fotografias como uma importante ferramenta na mediação de conteúdos, o uso das mesmas pode tornar a disciplina bem mais fácil de ser compreendida e interpretada. As fotografias podem favorecer a visualização e a compreensão de estruturas, de processos, de si mesmo e do mundo. Para acompanhar as necessidades dos educandos nos dias de hoje, é necessário que a escola se adapte a essas necessidades, e para isso é preciso que ela passe por algumas transformações em sua forma de ensino.

É necessário também, que os professores estejam preparados para ministrar procedimentos didáticos que privilegiem a construção de conhecimentos mediados pelas fotografias e por outras formas de ensino que saiam do convencional. Uma ferramenta mediadora como está no processo de produção de conhecimento é de extrema importância em uma sociedade cada vez mais visual, pois ao aproximar a realidade do educando com o conteúdo estudado, acaba por aumentar sua curiosidade e auxilia no prazer da descoberta e da aprendizagem.

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